Programación quincenal__2ºA
/2ºB
Primera
semana:
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Semana 16 al 22 marzo
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TODOS LOS DÍAS QUE SE UTILICE
CUADERNO, SE PONDRÁ LA FECHA COMO EN CLASE. EJEMPLO: Lunes, 16 marzo,
2020. Monday, 16th March, 2020 (los meses van en mayúsculas en
inglés, no en español).
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LUNES 16
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Matemáticas: recitamos tabla
del 2. Págs. 144 y 145. Tablas de 4 y 8 (previamente a
realizar las actividades, recordamos que la multiplicación es la suma
de números iguales). Realizamos el cálculo mental de forma oral pero
también escribimos los resultados al ladito.
Lengua: Leemos el
dictado de la pág. 49, leeremos dos veces. A continuación, se
lo dictaremos muy despacito, repitiéndolo al completo cuando lo
finalicen (como en la mayoría de casos no tienen el
cuaderno, usar un cuaderno de casa o folios). Las faltas se copiarán en
el cuaderno. Después, copiarán las palabras del dictado terminadas en –z
o –d y las pondrán en plural (por ej. Actriz-actrices)
Sociales: Entre lunes y
martes vamos a hacer repaso hasta la última página vista (55).
Vemos si nos falta algo, hay que tener hecho hasta la página 55.
Inglés: Repaso fotocopia
vocabulario que os repartí en clase. La repasamos con mamá o papá o algún
hermano. Y escribimos las palabras en una hojita para practicar.
Después repasaremos la estructura
que hemos estudiado en clase. La tenéis en la fotocopia explicada. Es la
siguiente.
“he´s got, she´s got “(el tiene
/ella tiene...)
“she´s wearing , he´s wearing”
(ella lleva puesto, él lleva puesto)
Realizaremos las actividades
del activity book página 43. Dejaré el libro fotocopiado en un
documento adjunto para que lo tengáis.
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MARTES 17
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Matemáticas: recitamos tabla del
2, 4 y 8 (ya intentar que sepan bien la tabla del 2). Págs. 146 y 147. Vamos
a ver los prismas y pirámides. Se fijan bien en las figuras del libro, deben
buscar por casa objetos que sean prismas y pirámides (nos fijamos en el
“1,2,3” de la pág. 147, podemos realizar una exposición similar en
casa).
Lengua: “Escribo y creo”
págs. 150 y 151.
Inglés: Página 38
del Activity book. Tenéis que utilizar el vocabulario aprendido y
las estructuras “he´s got” “she´s got” para hacer la página 38
del Activity book.
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MIÉRCO
LES 18
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Matemáticas: recitamos tabla
del 2, 4 y 8 (ya intentar que sepan las tablas del 2 y 4). Págs. 148 y 149.
Vamos a ver los cuerpos redondos. Se fijan bien en las figuras del
libro, deben buscar por casa objetos que sean cilindros, conos o
esferas (nos fijamos en el “1,2,3” de la
pág. 149, añadimos las figuras de hoy a
la exposición de casa).
Lengua: Zona trotaletras.
Repasamos las palabras compuestas, escribimos las palabras de la página 152,
en papelitos pequeños, a poder ser de colores. Realizamos el juego tal
como viene indicado, después, escribimos las palabras en columna bajo el
título: MIS PALABRAS COMPUESTAS.
Inglés: Página 49, actividad 2.,
del Activity book. Vamos a dibujar a una persona de la familia o a
algún amigo y escribiremos como va vestido utilizando
la expresion “he´s wearing/she´s wearing” y
“he´s got/ she´s got” (el tiene ../ ella tiene...)
Ejemplos: he
´s got blue eyes (el tiene los ojos azules)
She´s got blue eyes (ella tiene
los ojos azules)
He´s wearing ( el lleva puesto)
She´s wearing ( ella lleva puesto)
Sociales: Parte
bilingüe (miércoles y jueves) Vamos a intentar realizar la
página 25 (todo ese vocabulario ya lo hemos trabajado en clase). Por fortuna,
las palabras son bastantes parecidas al español en muchos casos. En la
primera actividad relief map es: mapa
físico. Espero que puedan hacer solos la segunda actividad. En
la tercera actividad deberán recordar que el mapa político
muestra pueblos(villages), ciudades(cities) y países (countries), y el
mapa físico muestra valles (valleys), lagos (lakes) montañas
(mountains), ríos (rivers) y océanos (oceans). Colorear como se indica.
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JUEVES 19
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Matemáticas: recitamos tabla
del 2, 4 y 8 (ya intentar que sepan las tablas del 2, 4 y
8). Págs. 150 y 151. Resolvemos problemas: deben rodear datos y subrayar
preguntas siempre, deben leerlo en voz alta, lo harán solitos y después les
corregimos, si lo tienen mal, habrá que intentar que razonen hasta llegar a
la solución correcta. Actividad de la pág. 151 “En voz alta”( Solución: no ha participado la niña que tiene el
prisma hexagonal, la rubita de gafas)
Inglés: Tema nuevo.
Tema 5!. Comenzaremos con el tema 5 página 54
del class book.
Aquí vamos a aprender el
vocabulario de los animales. En la foto principal aparecen los animales y
memorizaremos el nombre de los mismos en la actividad 3. A
continuación, nos vamos a la página 55, y hacemos la actividad 1 (escribimos
el nombre de los animales) y la actividad 2. En la 2, tenemos que escribir el
nombre de los animales en la foto que queramos. Tenemos que decir qué
animales queremos que haya en MY FARM (mi granja) y en MY FRIEND´S FARM (la
granja de mi amigo). Si hay uno, se escribe el animal si añadir la “s”. Si
hay varios, como 4, 8 o 2 como pone en la actividad, habrá que añadir “s”.
Video sobre animales
en ingles.
Lengua: Organizo
mi mente pág. 153. Os recuerdo que el título de la unidad es “Nuestro
planeta…¡Un tesoro! Escribimos seis oraciones, una con cada palabra de la
actividad: colecciono palabras.
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VIERNES 20
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Matemáticas: recitamos tabla
del 2, 4 y 8 (ya intentar que sepan las tablas del 2, 4 y 8). Págs. 152
y 153. En la actividad de la pág. 152 tienen que dibujar corazón
amarillo y globo rojo. En la página 153 repasarán las tablas, las
oraciones de la última actividad pueden hacerlas en su cuaderno (como en
la mayoría de casos no los tienen, usar un cuaderno de casa o
folios).
Inglés: Repasamos vocabulario
sobre animales. Página 54. Repasamos actividad 1 y 2 de la página 55.
APRENDEMOS hoy la estructura nueva de “there is” (hay, para hablar de
que hay UNA sola cosa) y “there are” (hay, para hablar de que hay varias
cosas)
Ejemplo: There is a dog (hay
un perro)
There are dogs (hay perros)
Ver los videos y memorizar las
estructuras.
Lengua: Págs. 154 y 155.
Repaso y autoevaluación.
Sociales: Repaso del tema y
autoevaluación. Págs. 56 y 57.
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SÁBADO Y DOMIN
GO 21-22
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Matemáticas: recitar las tablas
del 2, 4 y 8.
Repasamos los cuerpos geométricos
con la exposición que hemos hecho en casa, vemos si podemos añadir alguno más
y nos echamos fotito junto a la exposición para que lo vea la maestra Las
fotos se enviarán por mi email: mariad.lopez.capote.edu@juntadeandalucia.es
Inglés: Repasamos vocabulario
página 54.
Página 56
del class book. Actividad 2. Aquí tenemos que escribir el nombre de
los animales donde corresponda justo después de la expresión
“there´s a....” (hay un...) “there are...” (hay unos...)
Repaso con videos:
Lengua: Redacción: Nuestra
primera semana en casa. Como siempre, intentamos ocupar una cara del
cuaderno, por detrás hacemos un dibujo.
Sociales: repaso del tema 3.
Visualización de vídeos como apoyo al repaso:
Vídeos sobre los puntos
cardinales:
Vídeo sobre los continentes:
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